人は、ほめられるのが大好きです。
 
「私ってほめられたら伸びるタイプ」、みなさんそうおっしゃいます。
「私って怒られると伸びるタイプ」なんて言う人は誰もいません。
 
しかし親は、「自分はほめられると伸びるけれど、わが子は怒られると伸びる」と思っているのか、子どもをよく叱っています。
  でも実は、子どもが一番「ほめられると伸びるタイプ」なのです。
 
「ほめる大切さはわかっているけれど、わが子はなかなかほめにくい」と言う人がよくいます。
  「どこをほめたらいいのか…」という人もいれば、「ほめるところがない」とおっしゃるお母さんもいます。
共通して言えるのは、子どものほめ方というものがよくわからない、ということ。
 

そこで今回から3回に分けて、簡単なのに効果は抜群という、「子どものほめ方3つのルール」というものをお届けしたいと思います。
 
 
ルール1 　子どものその行動を口に出すだけでよい
 
いわゆる「ほめ言葉」というと、「偉いね」「上手ね」「すごーい」「かわいい」「かっこいい」「素敵！」などのように考えられていますが、それらはすべて単なる「感想言葉」です。
 
だから、「うわ、すごーい」「かっこいい」「素敵！」などと、テレビや景色など、人間でないものにも言えます。
 
お土産売り場で若い女性は「かわいい」を連呼していますが、単に感想を言っただけで、決してお土産をほめていたのではありません。
 
また、わが子に「偉い！」「かわいい！」などと面と向かって言うのも何だかヘンですよね。
結果、「普段、わが子をあまりほめていない」となるのです。
 
でも、そんな言葉はだだのひとことも言わずにほめる方法があります。
それは、「子どもが少しでも望ましい行動をしたら、それをそのまま言葉で言うこと」です。
 
たとえば、食事を残さずに食べたら「残さないで全部食べたね」、食べ方がきれいだったら「きれいに食べたね」、玄関で靴をそろえたら「ちゃんと靴をそろえられたね」、近所の人に挨拶をしていたら「ちゃんとご挨拶ができたね」と、子どもが行なったその行動をそのまま言葉で言うだけでいいのです。
 
「かしこいね」「偉いね」「すごいね」などのほめ言葉は一切言われていないのに、子どもはほめられた気持ちになります。

 
そういう言葉は、子どもの行動をちゃんと見ていないと、また、「子どもを認める気持ち」というものがないと言えません。
子どもはうれしく、ほめられた気持ちになります。
 
本人は別にほめられようとやったのではないのに、それがほめられたとなると嬉しさが倍増します。
 
また、子どもはほめられたものは繰り返す習慣があるので、次もそうすることが多くなります。
すると次第にその行動は見事に定着します。
 
普段当然のように行なっている子どもの行動の中に望ましいものがあれば、そのまま言葉で言う。たったそれだけで子どもをほめたことになるのです。
それでいいならば、ほめ言葉は無数に言えるはずです。
 
「歯を磨いたね」「泣かなかったね」「静かにできたね」…。
 
ね、ほめるって簡単でしょう？

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2人の娘の母である星野けいこさんが、子どもが自分で考えて行動できるようになるようにと発案した「こども手帳」。今回は、その作り方の一部を教えていただきました。

●まずは、子どもの好きなものをなんでも挟みましょう

「こども手帳」はどのように作るんですか？

星野 「基本は、A5サイズのリング式のファイルを使います。

『こども手帳』の場合、まずは子どもが興味を持ってくれることが第一。毎日手帳を開く楽しみにつながるよう、その子が好きなものは何でも手帳にファイルしていきましょう。

アニメやゲームなどのキャラクター、アイドルの写真、塗り絵など何でもOKです。ほかに、漢字一覧表、九九表など、手帳を開いたついでに目に入るといいなというものなども挟みましょう。無料のダウンロードサイトから、A5サイズにプリントして穴を開けるという方法もあります。下の写真は娘が実際に使っている手帳のシールを貼り付けるページです。

ほかに、学校や習い事の予定表や行事のしおり、お小遣い帳など、いずれは自分自身で管理してほしいと思ったものをファイルしてください。ちなみに、うちの娘は給食が楽しみで、毎日必ず給食メニューをチェックするために手帳を開きます。

●やることシート＆デイリーシートを作る

子どもが手帳ってなんか楽しいって思えるようになったら、次は『デイリーシート』を作って、朝起きてから夜寝るまでの1日の行動が把握できるようにします。このとき、その日1日にやることを書いた付せんを貼るための『やることシート』も用意し、2枚で見開きになるようセットします。

今回は、年長さんと小学校低学年におすすめのデイリーシートの活用法をご紹介します。

〈就学前〉

右側の黄色いシートが『やることシート』、左が『デイリーシート』です。まず、朝起きてから園に行くまでにやることや帰宅後にやることなどを、すべて付せんに書き、デイリーシートに貼り付けます。やることが実行できたら、付せんを『やることシート』に移します。この移す作業が、子ども、特に男の子には楽しくて、はりきって支度するようです。

付せんは何度はがしても取れにくいよう、タックシールにマスキングテープを貼って作っています。ほかにも、粘着力の強いフィルム付せんなどを使うのもおすすめです。字が読めない子も多いので、大きめに作ってカラフルな絵を入れるようにするといいでしょう。

『やることシート』は、クリアファイルを切って作ったもの。『デイリーシート』には、シールを貼るなどして、見た目に楽しめる工夫を加えて。

〈小学校低学年〉
 

小学生になると、自分のことは自分でできるようになりますが、時間に合わせて行動することが必要になってきます。何時までに何をやるか、今日やることは何かなど、自分で把握できるようにしましょう。

「やること」の付せんは、最初は親が一緒に書いて確認しましょう。持ち物リストも作っておき、少しずつ自分で準備できるようにします。

時間を把握するために、『デイリーシート』の時間軸に色紙などで作った時計を貼ると、何時までに何をやればいいのかが目で見てわかりやすくなります」

時計は色紙に数字と針を書き込んで作ったもの。時計の針が指す時間までにやることを書いた付せんを隣りに貼っておく。

時計がわかると学校生活でも便利です。入学準備にも手帳術は役立ちそうですね。

●月間スケジュールを作成

星野 「次にその月の予定を把握するために、月間スケジュールを作ります。決まっている予定は直接書き込み、必要な持ち物や締め切りのある事柄などを付せんに書き込んで貼り付けます。書き込み欄が小さいので、低学年くらいまではお母さんが書いてあげましょう。なかなか毎日手帳を開く習慣がつかない、というご家庭も、学校から予定表が届いたときに一緒に確認しながら、手帳に書き込むようにすると、1か月に1度は手帳を開く機会ができます」

●1日1回、親子でミーティングを

星野 「手帳を使い始めたら、定期的に親子で一緒に手帳を見て、予定や持ち物を確認しましょう。理想は１日に１回。『明日はピアノだから、宿題は遅い時間になっちゃうね』『じゃあ、あさっての朝にやる』などと、翌日の予定を組み立てます。時間がとれない場合は無理をせず、１週間に１度くらいからスタートするといいでしょう。

このミーティングは、親子のコミュニケーションを深めるよい機会にもなります」

●無理強いせず、子どもの好きなように使わせて

手帳を使って子どもが自分のことを自分でできるようになれば、お母さんの負担も少なくなりそうですね。

星野 「ただし、すぐに結果を求めて、手帳を使うのを無理強いして欲しくないんです。無理強いをすると、子どもにとっては課題を与えられたように感じてしまいます。

手帳術の目標は、大人になったときに、自己管理ができるようになること。そのために、子どもの頃から手帳を身近なものにして、日々使っていくことが大切です。子どもが楽しめるよう好きなものを挟んだりするのも、そのためです。どんな使い方をしても『ママがせっかく作ったのに』などと口を出さないようにしてください。そして、子どもがやろうと決めて実行できたことがあれば、どんなに小さいことでも褒めてください。できていないことに目くじらを立てるのではなく、できたことに目を向けるようにしてほしいと思います」

親は、やるからにはやっただけのことを求めてしまいがちなので、心しておかないといけないですね。

星野さん、ありがとうございました！

前回の記事はこちら

★手帳を作って、自分のことを自分でできる子に

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マイペースな子どもに『早く！』と大声で怒鳴りつけてしまう……。本当はよくないこととわかっているけど、どうすればいいのでしょうか？　「シャローム共育相談室」の“ぴっかりさん”こと萩原光さんにお話を伺います。

Q：子どもが言うことを聞かないと怒鳴りつけてしまう

小学1年生の我が子は、マイペースな性格です。朝起きるのが遅く、のろのろ準備するので「早く！」「本当にノロマね！」と人格を否定するような言葉を使って怒鳴ることも……。

本当は、怒鳴るママになりたくないのに……。どうすればいいでしょうか？

A：いつも笑顔のママでいるのは難しい

ぴっかり  「怒りたい気持ちをグッとこらえて、いつもニコニコのママでいる。子どものペースに合わせて待ってあげる。

育児本などでこのような理想のママ像が書かれていて『なるほど』と納得しても、現実の子育てではなかなかマネできないものです。実際、子どもは親の思い通りに動いてくれませんよね。

とはいえ、いつも怒鳴ってばかりではお母さんも辛いはずです。

ここで、子どもに対する『早く！』『本当にノロマね！』と怒鳴ることが本音なのかを考えてみてください。

もし怒鳴りたいのが本音の気持ちだったとしたら、怒鳴った後はスッキリするはずです。

後悔するのは、自分が本当に表現したい気持ちは他にある可能性が高いのです」

●『恐怖』の感情が根っこにある

ぴっかり  「コントロールできない感情の根っこには、『恐怖』があります。

子どもがマイペースで朝起きるのが遅いから怒鳴るだけではなく、『あなたが遅刻すると、私がダメなママって思われるじゃないの』『この子がマイペースな性格のまま大人になったら困るのではないか』という恐怖があるのではないでしょうか？

これらの恐怖が怒りを増幅させ、怒鳴ってしまうのです。その本音がわかると、『怒鳴るほどでもないかな…』と、気持ちが少し落ち着いてきませんか？」

●自分の本音と向き合いながら子育てを

ぴっかり 「子どもを怒鳴りつけたくない、いつでもニコニコしているママでいたい、ということは頭では分かっているのですよね。でも、それができないから辛いのです。

現代は、本音を自分の中に押さえ込んでふたをし、苦しんでいるお母さんたちが多く見られます。それによってストレスを抱え込み、怒りをコントロールできなくなってしまうこともあります。

子育てはテクニックだけではうまくいきません。お母さん自身が自分の感情とどう向き合うかがポイントなのです」

“いいママ”でいようとするがんばりやさんほど、自分を苦しめてしまうのかもしれないですね。

ぴっかりさん、ありがとうございました。

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「子どもをたたいてはいけない」と頭では分かっているのに、イライラすると感情のコントロールがきかなくなってしまう……。そのような場合は、どうすればいいのでしょうか？「シャローム共育相談室」の“ぴっかりさん”こと萩原光さんにお話を伺います。

Q：怒りが抑えられず、子どもをたたいてしまうことがあります

疲れてイライラしていると、子どもをたたいてしまいます。

例えば「おもちゃの片付けをしなさい！」と言っても子どもが全く動こうとしなかったときなどです。

「たたくほどのことではない」と頭では分かっています。

子どもをたたいた後はすぐに自己嫌悪に陥るのですが、自分の感情をコントロールできません……。どうすればいいでしょうか？

A：怒りの感情のコントロールは難しい

ぴっかり 「子育ては、子どもの気持ちをどう受け止めるかよりも、お母さん自身の気持ちのコントロールのほうが難しいものです。

いつでも気持ちが落ち着いてゆったりしていれば、子育てで深く悩むことはないですよね。実際に多くのお母さんたちがストレスを抱え、怒りの感情のコントロールができないことに悩んでいます。

怒りの自己コントロールが難しいわけは、怒りを我慢しようとすると、第2、第3の怒りが生まれるからです。『片付けをしろ！』という第1の怒りを抑えようとすると、『ヤバイ！　私は怒ってしまっている！』という、怒っている自分に対する怒りが生まれます。また、『ママは笑顔でいたいのに、なんで私を怒らせるの！』という、お子さんに対する新たな第3の怒りも生まれてしまうのです」

●体感によって、怒りを鎮める

ぴっかり 「『怒りを抑えよう』と考えると、余計にイライラしてしまいます。ところが、怒りはそのままにして、体感を味わってみると、怒りが自然に鎮まりやすいのです。もしもイライラして子どもをたたきそうになったら、次の3つのうちどれかを試してみてください。

●ゆっくりと10回深呼吸をする

●シャワーを浴びて気分転換する

●子どもを抱きしめて10数える

これらは、呼吸を胸で感じる、シャワーの湯を肌で感じる、抱きしめて子どもの体の感触を感じる……というように、体を使うことで怒りの気持ちを逸らすことができる方法です」

●怒りの裏に悲しみ、寂しさが隠れているのかも

ぴっかり 「それでも怒りが収まらなかったら、『なぜ自分はイライラしているのか？』を、自分自身に問いかけてみてください。

静かなところに行って目を閉じ、思いを巡らせてみます。子どもをたたいて叱った後に自己嫌悪に陥るということは、“八つ当たり”だったということ。もしかして、子どもではなくご主人や親に対してぶつけたい怒りなのかもしれません。

怒りの感情の根っこには、『悲しみ』『寂しさ』が見つかることがあります。

以前、私の子育て相談にいらしたお母さんがこんなことを言っていました。

『主人はグチを聞いてくれるのですが、グチを言うと止まらなくなるんです。気持ちがスッキリしなくて……』。

私はそれを聞いて、きっと心の奥で『寂しさ』を抱えられているのではないかと考え、『本当は寂しい』とご主人に本音を伝えてみるようにアドバイスしました。この方は、ご主人に抱きしめてもらい『よくやっているね』と認めてもらうことで、イライラする気持ちがスッキリしたそうです。

このようにイライラして子どもに当たってしまうことの根っこには、悲しみ、寂しさがあるのかもしれません。その根っこの原因を突き止めて心を癒せば、感情的になって子どもをたたいてしまうこともなくなるはずです」

大人になると、自分の悲しみの感情をさらけ出せなくなるもの。その『悲しみ』を『怒り』に変えてしまうこともあるのですね。

ぴっかりさん、ありがとうございました。

前回は、子どもの絵の色彩やモチーフなどからわかる心の状態について教えていただきました。

今回は、絵を描くことのメリットについて、色彩心理研究家、『子どものアトリエ・アートランド』主宰の末永蒼生さんにお話を伺います。

●描いた絵から今興味のあるものがわかる

末永 「子どもの描く絵からは、うれしい成長を見ることもできるんですよ。

2～3歳の頃には点を描き、やがて点がつながって線を描くようになります。そして、丸い形を描くようになり、その中に点を描いて顔になり、4歳ごろからは、体を描くようになります。子どもが描く人物は、自分自身を描いているようなものです。

最初は自分だけを描いていたのが、お母さん、お父さん、兄弟、友だちなど、だんだん増えていきます。つまり、自分の周りに何を描くかで今どんなことに興味があるのかもわかるのです」

●絵を描くことでストレスが解消できる

末永 「子どもは幼稚園や小学校の集団生活でさまざまなことを経験し、大人が思う以上に疲れているものです。

絵を自由に描くことは、最高の心のケアです。絵で自由に感情表現ができるようになると精神的に安定するので集中力が増し、成績アップにもつながります。

私たちの『色彩学校』には保育士や小学校の養護教諭の方も子どもの絵の見方を学びにいらっしゃるのですが、『イライラしている子に絵を描いてもらったら落ち着いた』という声も聞きます。

お母さんが食事の準備をしているときなど、お子さんはどんなことをして遊んでいますか？

テレビやDVDを観たり、ゲームをしたりするのは手軽ですが、これはインプットする行為。絵を描いて感情をアウトプットすれば、心が晴れ晴れとしてスッキリします」

●表現する気持ちよさを知り、自信をつける

末永 「小学校に入ると、図工の授業で成績がつけられてしまい、小学2年生頃には『自分は絵が上手い、下手』と子ども自身が認識するようになってしまいます。

絵は、算数の問題ように正解・不正解がありません。本来、子どもの描いた絵に点数などつけようがないのです。だから、お子さんの図工や美術の成績を親御さんが気にしないようにしていただきたいのです。

そして、いいところを見つけて認めてあげれば、お子さんの自信にもつながります」

●自宅にホームアトリエを作ろう！

末永 「お子さんが自由に絵を描ける環境作りのために、子ども部屋や子どものおもちゃスペースに、アトリエコーナーを作ってはいかがでしょうか。

アトリエといっても、1畳ぐらいのスペースで充分です。ビニールシートを床や壁に貼れば、汚しても安心ですよ。

そこに、画用紙やクレヨン、色えんぴつなどの画材を置き、好きなときに思い切り創作できるようにします。お子さんがそのときどきで求める色を選べるように、クレヨンや色えんぴつは、20色以上あるといいですね。

また、『粘土遊び』もとてもおすすめです。粘土のやわらかな触感から、お母さんとスキンシップをとっているような満足感が得られるといわれています。

絵を描いたり、粘土遊びをしたりして自由に創作すると、不思議なもので子どもの心が安定して育児が楽になります。

私たちのアトリエでも、緊張した表情だった子が、絵を思い切り描いたあとはニコニコしています。時にはお母さんもお子さんと一緒に絵を描いて遊べば、ストレス解消と親子コミュニケーションの一石二鳥ですね」

絵を自由に描くことは、子どもだけではなく親にとってもストレス解消効果をもたらしてくれそうですね。末永さん、ありがとうございました。

前回の記事はこちら

★前編：子どもの描いた絵からわかるSOSのサイン

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前回は、生えかわり時期に見られる歯のトラブルや歯科医院の選び方などについて、くにたち小児・矯正歯科の前田耕作先生にお話をうかがいました。今回は歯並びを中心にお聞きします。

●口呼吸や指しゃぶりで歯並びが悪くなることも

歯並びが悪くなる原因はなんでしょう？

前田 「ひと言では言えないほど様々ですが、一つにはあごの幅と歯の大きさのバランスの問題があります。あごといっても、いわゆるあごの外側の幅ではなく、歯列という歯が並んでいる土台のことで、この歯列の幅が狭かったり、歯列の幅のわりに歯が大きい場合は、歯並びが悪くなります。

それから、あまり知られていないかもしれませんが、口呼吸も歯並びを悪くする大きな原因になります。そもそも、歯列の形は舌や頬、口の周りの筋肉の圧力などによって決まります。口呼吸になると、以下に挙げるように、舌や頬の圧力のバランスが崩れ、歯の位置が乱れてくるのです。

例えば

・ つねに口が開いた状態になると、口の周りの筋肉が緩む

・ 飲み込むときに、舌がのど側でなく前側に出ることが多く、前歯に過剰な舌の圧力がかかる

・ 舌の位置が下がり、上あごに対する舌の圧力が小さくなり、頬の筋肉に圧迫されて上あごの歯列が狭くなる

・ 上あごの歯列の幅が狭くなると、それに合わせて下あごの歯列も狭くなる

といった具合です。

口呼吸になる原因は、ノドの奥にある口蓋扁桃（俗にいう扁桃腺）が大きいことや、鼻の奥のアデノイドと呼ばれる扁桃の肥大、アレルギー性鼻炎による鼻づまりなどが挙げられます。これらの問題があると咀嚼（食べ物をかむこと）や嚥下（飲み込むこと）、発音のほかに、顎の成長にも悪影響を及ぼします。

指しゃぶりやおしゃぶりも歯並びに悪影響を及ぼします。出っ歯や、前歯がかみ合わない開咬になったりします。まず、指しゃぶりの場合は3歳ごろから徐々にやめさせるようにすると、自然に歯並びも治ることが多いのですが、5歳ごろまで続いた場合はいずれ矯正が必要になってきます。長い期間指しゃぶりを続けていると、飲み込むときに舌が前に出るクセがついてしまい、それがまた歯並びを悪化させる原因になります。

ただし、指しゃぶりの原因は子どもの心理的なことも関係していますので、やめさせるときはあまり強い調子で無理強いするとうまくいきません。次に、おしゃぶりの場合は指しゃぶりよりも歯並びへの悪影響が強いので、2歳までにはやめる必要があります」

●子どもの矯正を始める年齢は７〜９歳くらいが多い

歯並びをよくするには、硬いものを食べるようにするといいと聞きますが、本当ですか？

前田 「食生活の変化によって、軟らかい物を多く食べるようになり、歯並びが悪くなったというのは本当ですが、それは日本においては明治以降のことのようです。つまり歯並びをよくするには、それ以前の時代の食生活にしなければならないということで、現実には無理な話だと思います。

もちろん、噛むことはとても重要ですから、軟らかいものばかり食べるのはよくありません。しかし、硬いものを食べたからといって、それだけで歯並びが良くなるわけではありません」

なるほど。では乳歯のときに歯並びが悪い子は、永久歯になってもやはり歯並びが悪いのでしょうか。

前田 「一概には言えませんが、例えば乳歯のときに前歯が重なって生えていたり、下あごの歯が上あごの歯よりも前に出ている反対咬合（受け口）などの場合は、永久歯に生えかわっても同じようになるケースが多く見られます」

永久歯に生えかわって歯並びが悪くなった場合、矯正はいつごろから始めたらいいのでしょう？

前田 「前歯が生えかわった７〜９歳くらいから始めるケースが多いのですが、奥歯も永久歯に生えかわるまで待ってから始めたほうがいい場合もあります。また逆に、乳歯の段階から始めたほうがいい場合もあります。

矯正を開始するのに最適な時期は、それぞれの歯並びや骨格の状態によってまちまちなので、お子さんの歯並びで心配なことがあったら、早めに一度、小児歯科や矯正歯科に相談するといいでしょう」

永久歯に生えかわったからというのではなく、日頃から歯に対して意識を持つことが大切なのですね。

前田先生、ありがとうございました。

前半の記事はこちら

★乳歯が抜けない、永久歯が生えてこない……どうすればいい？

お子さんに画用紙や画材（クレヨン、色鉛筆など）をわたすと、目を輝かせて絵を描くのではないでしょうか。大人から見ると「何を描いているんだろう…？」と思うような不思議な絵もありますよね。

子どもが自由に描いた絵には、今の気分や欲求が表現され、ときには心のSOSのサインを示していることがあるといいます。色彩心理研究家、『子どものアトリエ・アートランド』主宰の末永蒼生さんにお話を伺いました。

●子どもが描いた絵は“心の言葉”

末永 「お子さんは、わがままを言ったり甘えたりしてお母さんを困らせることはありませんか？その場でなだめてみても、なかなかお子さんの気持ちが落ち着かないこともありますよね。

『どうして○○をするの？』と聞いても、小さな子は自分の気持ちを上手に言葉で説明できません。だから、育児で壁にぶつかり、『子どもが求めていることがわからない』と悩んでしまうこともあるはずです。

そこで、親御さんへ子育てのヒントをくれるのが『子どもが描いた絵』です。お子さんが絵を描くときに無意識的に選ぶ色は、今、心が欲している栄養とも言えます。

どのような色を選び、何を描いたかを見れば、お子さんが心の根っこではどんなことを求めているかがわかるのです」

●色からわかる子どもの気分

末永 「子どもの絵から心の状態を見るときは、その絵が『自由に描かれたもの』であることが前提です。だから、『こう描きなさい』『この色を使いなさい』などと指示してしまうと、心の根っこにある感情・欲求が見えなくなってしまいます。

お子さんは、どんな色を選んで絵を描いていますか？お絵描き帳を見返したり、クレヨンが入った箱を見てどの色が一番減っているかなどをチェックしたりしてもいいですね。いろんな色を使うのではなく、1つの色を1か月以上使い続けていたら、何らかの感情を訴えている可能性があります。

大まかに言うと、暖色系（赤、黄色など）は意欲や活力がある外向的な状態。寒色系（緑、青など）は、リラックスしたい、じっくり静かに考えたい内向的な状態を示すことがあります。

色別に見る心理状態は……

●赤色：エネルギーの高さを示し、物事に対する好奇心や意欲があるときは赤色が選ばれます。

●黄色：幼児期によく使われる色です。『ママやパパが好き。もっと甘えたい』という欲求を示しているのかもしれません。

●緑色：ゆったりした気分でいたいとき、疲れているときやリラックスしたいときなどに安らぐ色です。

●青色：空色のような明るい青色は、さわやかな気分。鮮やかな青色なら思考力が働いているとき。紺色のような深い青色は、何かにプレッシャーを感じ一人で頑張るときかもしれません。

●紫色：紫色は暖色の赤と寒色の青を混ぜてできる色。『激しい感情を出したいけど、ちょっと我慢している』など心の葛藤があるのかもしれません。また、体調不良から回復へ向かおうとするときにも紫色が気持ちいいようです。

●色彩、モチーフからわかるSOSのサイン

末永 「ここからは、子どもの絵が示している心のSOSのサインを挙げていきます。

●色使いが急に乏しくなった

いじめられているとき、強く叱られた後などは気分がしぼんでいるので、いろんな色を使っていたのに色使いが乏しくなることがあります。

とはいえ、一時だけかもしれないので、1か月ぐらい様子を見てください。

また、黒色をよく使うからといって、心配はいりません。幼稚園年長から小学生頃には、えんぴつ、黒ペンなどを好み、モノトーンの絵を描きたがることがあります。集中力や考える力がついてきているということです。

●重苦しい雲や雨、雪を描く

太陽や雲、雨など自然のモチーフの表現は、子どもの気分を比喩的に表すことがあります。

光り輝く太陽は、温かい愛情を感じられているとき。重くゴツゴツとして硬そうな雲、自分に向かって雨や雪を降らせていたら、何か辛いことがあったのかもしれません。

●対比的な色使いをする

黄と青、赤と青、黒と白など、対比的な配色をするときは、対比的な感情が心の中に生まれていることがあります。例えば、妹や弟が生まれ、『お兄ちゃんだからいい子でいたいけど、実はもっとお母さんに甘えたい、さびしい』と思っているときなどです。

一方、配色への好みは成長も表します。幼稚園や小学校で集団生活をするようになると、さまざまな配色表現がよく見られるようです。自分勝手に動くのではなく、友達との関係を理解したり、状況に合わせて感情をコントロールしようとする心の成長ととらえることもできます。

●直線、ギザギサ、とがっているものを描く

丸っこいものを描いているときは、リラックスして機嫌がいいときが多く、直線や三角、尖っている表現にこだわるときは真剣な心理を示す傾向があります。

●背景がなく、画面にポツンと人物を描く

画面の中央、または隅にポツンと1人だけ人物を描くときは、ひとりぼっちの気分かもしれません。『私を見て』という大事なメッセージであることもあります。また、周りに家族、友だちなど、何を描くかでその子がおかれている状況が感じられます。

ここで示した色やモチーフの意味は一般的な傾向なので絶対的なものではありません。これらのヒントを参考に、お子さんの甘えたい、リラックスしたいという気持ちに応えて、心のエネルギーを充電してあげてください」

何気なく選ぶ色やモチーフに、子どもの欲求が現れているのですね。

次回は、絵を描くことのメリットについて教えていただきます。

次回の記事はこちら

★後編：イライラしていた子も絵を描くことで心が落ち着く

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11月８日は「いい歯の日」ですね。6歳前後から始まる歯の生えかわり、この時期ならではの歯に対する素朴なギモンを、くちたち小児・矯正歯科の前田耕作先生に伺いました。

●乳歯が生えたまま永久歯が生えてきたら、乳歯の抜歯を

前田 「まず生えかわりの時期の歯で注意したいのは、生え始めてきたばかりの永久歯は表面のエナメル質が弱く、虫歯になりやすいということです。特に、生えたばかりの6歳臼歯の溝は、すぐ虫歯になりやすいので、この時期は特に念入りに歯みがきをするようにしましょう。生え途中の6歳臼歯は他の歯よりもまだ短いので、平行に歯ブラシを動かしていても毛先が届きません。その場合は、その歯だけ別個にみがいてください。また、6歳臼歯が生えたら早めにシーラントをすることをおすすめします。

シーラントとは、生えて間もない奥歯の溝をコーティングして、虫歯を予防する方法です。

生えかわりの時期にときどき見られるのが、まだ乳歯が抜けていないのに、横や前後から永久歯が生えてきてしまっている状態です。これは正常な生え方ではなく、長期間放っておくと、将来的に歯並びが悪くなる可能性があります。そのため、乳歯の横から少しでも永久歯が生えてきたら、早めに乳歯を抜いたほうがいいでしょう。

ただし、例外があります。それは下の前歯4本です。この歯は後ろ側に永久歯が生えてきて、乳歯と永久歯が前後に重なって生えている状態になることがあります。この場合はあわてて乳歯を抜く必要はありません。いずれ乳歯が抜ければ、永久歯が舌で押されて乳歯の生えていた場所に動いていきます。乳歯をすぐに抜いても、遅い時期に抜いても、将来の歯並びに影響はありません」

永久歯の生えかわりは何歳ごろから始まるのでしょうか？

前田 「下の前歯（中切歯）2本がもっとも早く、6歳ぐらいから生えかわります。または下の6歳臼歯（第一大臼歯）と呼ばれる奥歯が先に生える人もいます。次に、7歳ぐらいで上の前歯（中切歯）と、2番目の下の前歯（側切歯）が生えかわります。

ただし、生えかわり時期は個人差が とても大きく、5歳代から始まる子もいれば、7歳近くになってやっと初めて永久歯が生えてくるという子もいます。つまり、早い子と遅い子では1年以上もの 開きがあるというわけです。さらに、同じ学年でも4月生まれの子と3月生まれの子ではもともと1年近く違うのですから、同学年どうしで2年ぐらいの差があってもおかしくないということです。同い年の他の子と比較して『お友だちはもう永久歯が生えているのに、うちの子はまだ1本も生えていない』という心配をする必要はありません。

ただし、隣り合った2本の乳前歯がくっついて1本になっていて、もともと乳歯の数が足りない場合、永久歯の前歯も1本少なく生えてくることがあります。このような乳歯はスムーズに生えかわらないことがありますので、小児歯科で定期的にみてもらうといいでしょう。

また、虫歯などのために生えかわりの時期よりも早く、やむを得ず乳歯を抜歯する場合や、ケガで乳歯が抜けてしまった場合は注意が必要です。抜けた状態をその ままにしておくと、その隣りの歯が抜けた場所にずれてきてしまいます。そうなると、永久歯が生えるスペースが狭くなり、歯列からはみ出したところから生え てきて、歯並びが悪くなってしまいます。これを防ぐためには保隙装置というものをつけなければならないので、やはり、小児歯科専門医院での対応が必要にな ります」

●小児と一般の歯科治療は別物と考えて

では、歯の生え方でおかしいなと思ったら、すぐに歯医者さんに見てもらわなければなりませんね。

前田 「異常が見られたときに限らず、かかりつけの歯医者さんを決めて、日頃から定期的に歯のチェックをしてもらうことをおすすめします。

さらに付け加えるなら、かかりつけの歯科医を選ぶ場合は、小児歯科を専門に行なっているところが安心です。『歯科』『小児歯科』『矯正歯科』『歯科口腔外科』など、歯科の分野にはいくつかの種類がありますが、どれも免許制ではなく、自己申告で自由に標榜できることになっています。そのため一般歯科と小児歯科を兼ねているところがほとんどですが、小児の歯科治療と一般の歯科治療はかなり別物と言っていいでしょう。

乳歯の虫歯と永久歯の虫歯では、いろいろな面で治療のやりかたが違いますし、一般歯科をメインとしている医院では、乳歯の虫歯を見つけるのも難しい場合があります。先ほどお話した「保隙ほげき」という治療も、通常は小児歯科専門医院でないとできない場合が多いです。これまでお話ししてきた事例のほかにも、子どものお口の中のことは小児歯科を専門としている先生でないとわからないことも多いと思います。

残念なことに、小児歯科を専門に行う歯科医は数が少ないため、小児歯科は専門性が高いにもかかわらず、あまり認知されていないのが現状です。しかし、お子さんのお口の健康を守るためには、できるだけ小児歯科専門医院、または小児歯科を専門にしている先生のいる医院にかかることをおすすめします」

「小児歯科」と「一般歯科」でそんなに違いがあるとは知りませんでした。

前田先生、ありがとうございました。次回は歯並びについてうかがいます。

なお、お住まいの地域の小児歯科専門医は、以下のサイトで探すことができます。

日本小児歯科学会サイト　http://www.jspd.or.jp/index.html

後半の記事はこちら

★なぜ歯並びが悪くなるの？

前回は、ひとりでお風呂に入れるようになる時期や体の洗い方などについて、目白大学の高橋弥生先生にうかがいました。今回は、お風呂のマナーについて考えます。

●子どもと一緒に大人も再確認！　お風呂のマナー

これからの季節、温泉や入浴施設に行く機会も増えてきます。大勢の人が使うお風呂場では、家で入るときと違って、守らなければいけないマナーがあることもそろそろ教えていきたいですね。全国浴場組合や各地の入浴施設の子ども向け入浴マナーから、重要なものをママノート編集部でピックアップしてみました。

1. よく体を洗ってからお風呂に入る

汚い体のままで湯船に入らず、体を洗うか、シャワーなどで汚れを落としてから入りましょう。

2. お湯や水の無駄遣いはやめる

シャワーで遊んだり、お湯を出しっ放しにしないようにしましょう。

3. 湯船でもぐらない、タオルを湯船に持ち込まない

タオルを湯船に入れると、お湯が汚れるもとに。もぐったり泳いだりすると、他人の迷惑になることも教えたいですね。

4. お風呂の中で騒がない、走らない

子どもは広い風呂に興奮しがち。ほかの人の迷惑になるだけでなく、ケガをする原因にもなります。

5. 使った後の洗い桶はさっと水で流して片付ける

使った後の桶には、意外に汚れがついています。洗い流して、もとの場所に戻しましょう。

6. ぬれた体のままで脱衣所を歩き回らない

お風呂場から上がる前に、浴用タオルで体の水滴をある程度ふきとっておき、浴室出口にある足ふきマットで足の水分をぬぐいましょう。

いかがでしたか？　大人でも、ふだん自宅のお風呂場でのやり方に慣れていると、つい怠ってしまいがちな項目もあるのではないでしょうか。

●タオルをすすぐ、絞るなど、お風呂の動作は、生活全般に関わってくる

ではここで、前回ご登場いただいた高橋弥生先生に、ふたたびうかがいます。お風呂のマナーについて、家庭ではどの程度教えればいいのでしょう？

高橋 「1や2、6などのマナーについては、ふだん家での入浴に通じることなので、日頃から家庭できちんと教えておきたいですね。

ただ、3、4、5については家庭で教えるのは難しいと思うので、実際に旅行や温泉施設などへ行ったときに教えていくのがいいと思います。

また、子どもがひとりでお風呂に入るようになってからでも、上がった後に洗い桶が使いっぱなしになっているとか、石けんの泡が飛び散ったり、お湯が汚れているなど気になるところがあれば、その都度注意していくこともマナーを覚えるうえでは大切なことです。

お風呂に限らずマナーというのは、子どもが親自身の実践しているところを見て学ぶ部分が大きいものです。親が手本を示し、子どもが騒いでいたら注意するなど、日頃から親子で公共でのマナーを意識していくといいですね。

お風呂上がりに体を拭くということに関連して言えば、私が以前勤務していた幼稚園では、年長さんのお泊まり保育では入浴用のタオルだけでバスタオルを使わないことになっていました。ですから子どもたちは、入浴用タオルで体を洗ってよくすすぎ、お風呂から出るときはそのタオルを固く絞って体を拭くようにしていました。

こうすると、体を拭くことやタオルをすすぐこと、絞るという動作の両方を覚えられて一石二鳥なんですね。タオルを絞る動作については、入学準備にもなっていますが、おだんごのように丸めて絞ったり、端からタオルをしごくだけだったりと、きちんと絞れていない子も意外に多いので、正しいやり方を教える機会を作るのは大切なことだと思います。

お風呂のしつけやマナーというと、大げさだとか面倒だと思う人もいるかもしれませんが、タオル絞りのほかにも、手や顔を洗うなど、生活全般に関わるさまざまな動作が入っているので、自立の準備の一つとして考えてみてはどうでしょう。

入学前は、子どものモチベーションが上がるよい機会です。『なんでできないの』というプレッシャーではなく、『きっとできるよ』と励ましながら教えていってください」

「ひとりお風呂」の練習が、生活全般で役立つというのは意外でした。今日からさっそく実践したいと思います。

高橋先生、ありがとうございました。

「毎日のお風呂、子どもがひとりで入れるようになったらどんなに楽かな〜」と考えているお母さんも多いのではないでしょうか。とはいえ、子どもが自分で体や頭を洗うのは難しそう……、そもそも子どもって、いくつからひとりでお風呂に入れるのでしょう？

長年、子どもの生活自立などの研究を行なっている、目白大学の高橋弥生先生にうかがいました。

●年長さんから始めたい「ひとりお風呂」の練習

早速質問なのですが、子どもがひとりでお風呂に入れるようになるのは、いつごろからでしょうか？

高橋 「その子の体の大きさなどにもよりますが、3歳半から4歳くらいになれば、顔を洗ったり、石けんを使う動作ができるようになります。入浴となると、さらにタオルなどを使ったり、体を洗えなければなりませんが、洗髪をしないのであれば、年長さんになれば『ひとりお風呂』も可能です。

小学校に入学する６歳前後というのは、子どもが基本的な生活習慣を身につけられる時期にあたるわけですから、個人差はありますが、お風呂に入るための身体的な機能は整っているといえるでしょう。ちょうど年長の夏には、どの園でもお泊まり保育を経験していますし、小学生になったら自分のことを自分でするのが基本ですから、今から徐々にひとりで体や頭を洗ったりする練習していくといいでしょう」

●体の洗い方など、大人が基本をしっかり教えて

ということは、年長さんならひとりで入ることも可能なんですね。

高橋 「だからといって、早くひとりでお風呂に入るようにしなければいけないというわけではありません。

忙しい毎日の中で、お風呂は子どもと親がゆっくりとコミュニケーションをとれる大切な場でもあります。子どもが小学校に入学すると、ますます親子のコミュニケーションは重要になってきます。むしろ小学校３〜4年生くらいまでは、なるべく親子で一緒に入浴して、子どもの成長を確かめる楽しい時間を過ごすとよいのではないでしょうか。

そして親が一緒に入っているうちに、体の洗い方など基本的なことをきちんと教えるようにしましょう。子どもは何も教えなくても、大人の動作をマネしながら洗うので、ちょっと見は自分でできているように思うかも知れません。でも、実はなんとなく体をぬらして終わりにしているだけで、きちんと洗えていないことも多いのです。まずは子どもが自分で体を洗っている様子を見て、どれくらいできるか確認してみましょう。

最初のうちは、自分で洗うのは手や足、お腹など、自分の手の届く範囲からでいいでしょう。仕上げに背中や細かいところをお母さんが洗ってあげます。

液状石鹸の場合、どれくらいの量を使えばいいのか、子どもはわかりませんから、『2回くらい押して出そうね』などと具体的に教えます。

シャワーも子ども自身で流すようにして『泡が流れなくなったからもう大丈夫だよ』と、どこで終えればいいかを伝えましょう。耳の後ろやひじの内側、ひざの裏側など、くびれているところは石けんが残りやすいので、泡がついていたら『まだついているよ』と、実際に触らせるといいでしょう。

慣れてきたら、徐々に背中や足の裏、首など、細かいところも自分で洗うようにしていきます。これを何回か繰り返していきましょう。今は、ポンプ式の石けんや泡立ちやすいタオル、スポンジなど、お風呂道具も使いやすくなっていますから、最初にちゃんと教えれば、子どもはすぐにできるようになりますよ。

洗髪についても、体を洗うときと同様に、シャンプーの量や指のはらで頭皮をこすって汚れを落とすことなど、具体的に、少しずつ教えていくといいと思います」

子どもに洗い方を教えながら一緒に入るのも、いいコミュニケーションになりますね。

高橋先生、ありがとうございました！

次回は、入浴マナーについて取り上げます。

わが子を困難があっても負けない、強い心の男の子に成長させるには、どんなサポートをすればいいのでしょうか？

明治大学文学部教授、教育カウンセラーの諸富祥彦先生にお話を伺いました。

●スポーツでへこたれない強い心をつくる

諸富 「いま、心理学の『レジリエンス』と言われる、“心の回復力”が子育てでも注目されています。レジリエンスとは、『失敗しても何度でもやり直せる』と前向きになれる、折れない心の力のことです。　

そのレジリエンスを養うために、クラブ活動や習い事などでスポーツを経験させるのもいいでしょう。

例えば、少年野球のチームに入っている子どもが、試合でレギュラーに選ばれなかったとします。子どもなりに現実の厳しさを感じ、プライドが傷つくでしょう。

このとき『ダメね、しっかりしなさい！』と叱りつけてはいけません。『自分はダメだから選ばれなかったんだ……』と、子どももつらい気持ちなのです。

そんなときは、『くやしかったでしょ』と共感し、『次のチャンスがあるよ』と伝えます。すると、あきらめずに練習してレギュラーをめざそうと思えるようになるはずです。

親が先回りして『もっと○○しなさい』と言うのではなく、子ども自身に考えさせ、“あなたのことを思っているよ”という気持ちを伝えればいいのです」

●男の子にも家事のお手伝いをさせよう

諸富 「よく、『男の子らしさ』、『女の子らしさ』といわれますよね。

でも、子育てにおいてはあまり気にする必要はありません。例えば、男の子がおままごと好きでも、心配ありません。社会では、一流の料理のシェフの男性がたくさんいますよね。それに、料理など家事ができる男性は、将来的に女性からモテますよね（笑）。　

『学力』のために勉強させることも大切ですが、『生活力』を育むために男の子にも家事のお手伝いをお願いしてみましょう。

家族と一緒に楽しい雰囲気で家事をすることで、“誰かを助けること”に喜びを感じられるようになります」

●男の子の子育てはおもしろい！

諸富 「男の子は、ヘンなことに興味を持ったり、やんちゃだったり……、お母さんは振り回されてしまうこともありますよね。

『男の子って、なんでこうなの？』、『やれやれ』などと多少あきらめながらも、お子さんのことを認めてあげてください。

子育ての時間は、限られています。そんなときに、イライラしてばかりではもったいないですよね。あきらめつつも、『男の子っておもしろいな』と楽しんでみませんか？

子育ては大変ですが、愛情を注いで支えてあげれば、やがて自立していきます。

将来、男の子の反抗期が心配というお母さんもいらっしゃるかもしれません。

でも反抗期は、“自分”をつくるために必要な時期です。無口になって、話しかけても『別に』、『特にない』とそっけなくされたり、攻撃的になったりすることもあります。

肝心なのは、親が子どもに振り回されてイライラしないこと。一歩ひいて穏やかに見守ることです。子どもをコントロールしようとすればするほど反抗がエスカレートし、親は疲れてしまいますからね。

人生の主人公は、お子さんです。親御さんは、サポート役になってあげてください」

諸富先生、ありがとうございました。

男の子は思い通り動いてくれない……とあきらめつつ「この子っておもしろいな」「元気なところがいいところだな」と前向きに考えられたらいいですね。

諸富先生の他記事はこちら

★ママと男の子は、ラブラブな関係でもいいの!?

★「甘やかしすぎ」は、男の子の自立をジャマする

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男の子は、やんちゃで手を焼くことがあるもの。一方で、いつまでも甘えん坊だと心配になってしまうこともあるはずです。

小学校低学年の男の子の自立を促すためには、どんなことに気をつければいいのでしょうか？明治大学文学部教授、教育カウンセラーの諸富祥彦先生にお話を伺いました。

●男の子は親の思い通りにならないもの？

諸富 「元気いっぱいな男の子の子育て。エネルギーを消耗し、疲れきってフラフラ……そんなお母さんもいるのではないでしょうか。

そもそも、男の子は、親の思い通りに動いてくれないものです。言うことを聞かないお子さんに対して、

『あなたはダメね！』、

『どうしていつも、○○なの！』

などと感情的に叱っていませんか？上から目線でガミガミ叱ったり、怒鳴ったりすることは、子どもにとって悪影響です。子どもなりにプライドが傷つけられて、自信をなくしてしまうのです」

●知っておきたい、男の子の育て方の段階とは？

諸富 「ここからは、男の子の育て方の段階をご紹介します。

・0～6歳（乳児～幼稚園年長ぐらい）は、『ラブラブ期』

子どもとは、恋人同士のようにラブラブな関係でOK。たっぷり甘えさせることで子どもの心が安定し、自信がついていきます。

・6歳～12歳（小1～小6ぐらい）は、『しつけ期』

社会のルールを教えていく時期。そして、失敗の経験が必要な時期です。失敗をいつも親がカバーするのではなく、子どもに責任とらせ、解決方法を考えさせるようにします。親は、子どものサポート役となり、強い心を育んでいきます。

つまり、幼稚園年長から小学1年生は、『ラブラブ期』から『しつけ期』へ移行する時期ということ。実は、この時期の子育てはとても難しいのです。

子どもの甘えたい気持ちに応えてあげながらも自分でできることは任せ、自信をつけていく必要があります」

●男の子がいつもお母さんを困らせるのはなぜ？

諸富 「小学1年生の子育ては大変、という母さんたちの声をよく聞きます。

例えば……

 ・小学校に上がってからベッタリ甘えるようになった

・急におねしょをするようになった

・いいお兄ちゃんだったのに、妹や弟をいじめるようになった

などです。

特に、男の子のお子さんを持つお母さんは、『この子には強くなって欲しい』、『親に甘えてばかりだと心配』と思われることがあるかもしれませんね。

でもちょっと考えてみてください。お子さんは、数ヶ月前までは幼稚園で自由に過ごしていたのに、小学校に上がってからは1日に何時間も勉強する環境に置かれているわけです。子どもなりに、ストレスを感じているんですね。

親に甘えてくるのは、エネルギーが落ちて心の土台がゆるみ、がんばれなくなっているからです。心の土台が安定しない状態では、自分の力でしっかりと立ち、自立できません。

まずは、お子さんの甘えたい気持ちにめいっぱい応えてあげることが大切です」

わがままを言うのは、大好きなお母さんの愛情を確かめているのですね。

次回は、具体的にどんなふうに甘えさせればいいのか？　『甘えさせる』ことと『甘やかし』の違いなどについて教えていただきます。

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前回、男の子の自立を促すためには、「甘えさせて愛情を伝えることが大切」と教えていただきました。では、具体的にどのようなことを意識して子どもと向き合っていけばいいのでしょうか？明治大学文学部教授、教育カウンセラーの諸富祥彦先生にお話を伺いました。

●抱っこやタッチングで愛情を伝える

諸富 「多くの親御さんが、お子さんに対して『小学生になったら、自分のことは自分でできるようになって欲しい』と思われていることでしょう。

でも、お子さんが甘えてきたとき、ワガママを言ったときに、『お兄ちゃんなんだから、ワガママ言わないで』、『甘えないで！　1人でできるでしょ』などと突き放すのは逆効果です。お子さんの甘えたい気持ちに応えて、ゆったり抱っこしたり、ギュッと抱きしめたり、ペタペタとタッチングしたりして、愛情で満たしてあげてください。

『お母さん、○○（お子さんの名前）のこと大好きだよ』と言葉に出すことも大切です。子どもは、思う存分甘えて親から愛されていると実感できると、がんばれる心の土台が固まります。親がいちいち『○○しなさい』と指示しなくても、お子さんの足でしっかりと土台をふみしめ、歩いていけるようになるのです」

●甘やかしすぎには注意して！

諸富 「ただし、『甘えさせる』ことと『甘やかす』ことの違いを知っておいてください。

『甘えさせる』のは、子どもが甘えてきたときに応え、愛情で満たしてあげること。

『甘やかす』のは、子どもが望んでいないのに、親が何でも先回りしてやってあげることです。

例えば……

・子どものものを買うとき、食事のメニューを選ぶときなどに『これがいいでしょ』『これにしなさい』と親が先に決める

・着て行く服、学校道具などを全部準備してあげる

・散らかしたおもちゃをいつも片付けてあげる

などです。

『子どもが失敗しないように』と、よかれと思って何でもやってあげる親御さんが多いのではないでしょうか。それを続けていると、人から指示されないと動けない“受け身”な性格になる可能性があります。

例えば、子どもが小学校の授業で忘れ物をしたときです。最初の3回ぐらいは、届けてあげてもいいでしょう。でも、何回も届けてあげると、子どもは『自分が失敗しても、いつでも親が助けてくれる』と思うようになります。

だから、失敗したら子どもに責任をとらせることも大切なのです。

忘れ物をして、恥ずかしい思いをすることで、子どもは『忘れものをしないように、気を付けよう』と心から思えるようになります。

とはいえ、学校生活に慣れない小学1年生のお子さんに『何でも1人でできるでしょ』と任せるのはハードルが高すぎます。

必要に応じて手助けしてあげながら、何でも親が先回りしないように気をつけてください」

●男の子は人の役に立つことをするのが好き

諸富 「男の子は、みんなの役に立つことで喜びを感じます。みんなの“ヒーロー”になりたいんですね。

例えば、おもちゃを散らかしたままのときです。

『片付けなくちゃダメでしょ！』と叱るよりも、『ママと一緒に片付けしよう』と誘い、片付けをしてくれたら『お母さん、○○（子どもの名前）が一緒に片付けをしてくれて、うれしいな』と喜びを伝えます。

しつけについては、『ほめる』『叱る』ではなく、『共に喜ぶ』ことを意識してください。

自信がついて前向きな気持ちになり『自分は役に立っている』『やればできるんだ』と自信がついていくのです」

男の子のヒーローになりたいとう欲求を満たす、自信がつく声かけを意識するのがいいのですね。

次回は、失敗してもへこたれない、男の子の強い心をつくるための方法についてお話を伺います。

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