私たちが子どもの頃、学校の授業を保護者が見に来るのは「授業参観」でした。ところが今は「学校公開」と名前が変わっている学校もあるそう。なにやらオープンな雰囲気を醸し出している言葉ですが、これまでの授業参観と違うのでしょうか？　また、入学前の子どもと保護者が観に行ってもいいものでしょうか？　札幌市立屯田小学校の新保元康校長先生が教えてくださいました。

 

「学校公開」により保護者の協力や参画を期待

 

「学校公開」という言葉を初めて聞いた方も多いかもしれません。そもそも、学校公開ではどんなことをしているのでしょうか？

 

「オープンな心で、保護者を始め地域の皆さんに広く学校を見ていただき、安心していただくのが一番の目的です。学校の教師は、お子さんの教育に日々奮闘しています。その姿を見て、ぜひ応援していただきたいと願っています。同時に、足りない部分があれば率直に意見を伺い、改善できるところは直ちに改善したい。そのための学校公開と言えるでしょう」

 

「自分の子どもがちゃんと発言できるか」といったことだけでなく、学校全体、また学校と子どもの関係性まで見て欲しいというのが、先生方の思いのようです。そういう意味で、授業参観から名称が代わったのでしょうか？

 

「はっきりした理由はわかりません。まだ『参観』という言葉を使っている学校もあります。ただ、学校の教育活動を『見る（＝参観）』ことに重点を置くのではなく、学校の全てを公開し、そこへ保護者の『協力』や『参画』を期待するように変わってきているのだと思います」

 

学校公開を、家庭と学校が手を結ぶきっかけに

 

また、新保先生は、学校公開によって、家庭教育の重要さを再認識したり、学校へ協力してもらうきっかけになれば、との思いも語ってくださいました。

 

「当然ながら、子育てのすべてを学校が担うことはできません。学校公開などを通じて、学校の役割や限界を知っていただくことも必要です。その中で、家庭教育の重要さを再認識していただいたり、学校教育へのご協力をお願いしたりしています。

お子さんは、ご家庭の宝であり、同時に社会全体の宝でもあります。『みんなで子どもを育てよう。そのために家庭と学校が手を結び合おう』そんな気持ちで学校を公開しているのです」

 

家庭と学校、そして子どもと保護者の関係性を高める意味もあるのですね。また、「学校公開」はその学校に通っている児童の保護者だけでなく、地域の人の見学も受け入れている学校もあるそう。学校にまだ通っていない幼児や保護者が学校公開を見学に行ってもいいのでしょうか？

 

「もちろん、大歓迎です。学校の雰囲気に慣れて学校を好きになってもらえれば、入学した後の生活がよりスムーズになります。事前に学校へ相談の電話をしていただくとより確実でしょう」

 

入学前に見るなら「ワクワクを探そう」という気持ちで！

 

入学前に見学へ行くことで、どんな効果があるのでしょうか？

 

「学校の雰囲気に慣れたり、学校生活への憧れや期待を高めたりといった効果が期待できます。例えば、『学校のトイレは怖い』と思っているお子さんもいますが、事前に保護者と使ってみることで安心できる場合もあるのです。また、図書館や体育館を開放している学校もありますから、事前に本を読んだり体を動かしたりすることで、より親しみを持てるでしょう」

 

入学して初めて学校へ行くのは、親も子どもも不安でいっぱいですが、昇降口やトイレ、階段の場所などを把握したり、雰囲気を知ったりするだけでずいぶん安心できそうです。

 

ほかに、どんなところを見るべきでしょうか？

 

「『学校をチェックする』という気持ちではなく『学校のワクワクを探そう』といった気持ちで、楽しみを見つけに来てください。廊下に貼られている絵や習字などから、どんな学習をしているか感じ取るのもよいですね」

 

事前に保護者と一緒に行って安心感を得ると共に、学校への期待や憧れを育む。学校公開を入学前に体験しておくことは、とても貴重な体験になりそうですね。

 

（取材・執筆：栃尾江美）

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間もなく初めての参観日や学校公開ですね。

忙しい中で万障繰り合わせて参観日に臨む人もいることと思います。

せっかくの機会ですので、有意義なものにしたいものですね。

では、参観日には何を見ればいいのでしょうか？

 

ポイント１：早めに行ってわが子の休み時間の様子を見よう

 

参観日に、親はみんな授業中のわが子の様子を見るつもりで学校にきます。

でも、実は一番見るべきなのは授業中の様子よりも休み時間の様子です。

いうのも、休み時間の過ごし方を見れば、子どもが学校に適応できているかどうかがわかるからです。

 

休み時間に楽しく幸せそうにしていれば適応できていると言えます。

特に大事なのは友達関係です。

子どもたちの悩みで一番多いのは友達関係のことですから、友達関係がうまくいっていれば幸せに過ごせることが多いのです。

 

もちろん、休み時間には一人で楽しく過ごしたいという子もいて、それはそれでいいと思います。

 

でも、「友達と遊びたいのに遊べない」「休み時間がつらい」という状態ならば、早急に何とかしてあげる必要があります。

 

ほとんどの場合、授業参観は５時間目だと思います。

できたら少し早めに行って、昼休みの様子を見てみるといいでしょう。

授業中の様子を見ても、子どもの友達関係についてはわかりませんので。

 

ポイント２：もちろんわが子の授業中の様子を見ることも大事

 

もちろん、授業中の様子を見ることも大事です。

授業に集中できているか、先生や友達の話を聞いているか、授業の内容がわかっているか、などです。

 

わが子が発表するかどうかも、親としては気になると思います。

でも、これは性格によるものが大きいので、あまり気にしないほうがいいでしょう。

発表しないからといって、それを叱る材料にしないでください。

 

ポイント３：わが子の友達とその親、できれば会話や挨拶を

 

参観日は、わが子の日頃の話によく出てくる友達を見ておくのにもいい機会です。

前日に友達の名前をもう一度聞いて、その子たちの席のだいたいの場所も聞いておくといいでしょう。

 

可能なら、その子と挨拶や会話ができればいいですね。

そうすれば、それ以降わが子が友達の話をしたときに、より鮮明にイメージしながら聞けるようになります。

 

さらには、その子の親御さんも確認して、挨拶や会話ができれば最高です。

それがきっかけになって、ママ友ができるかも知れません。

 

ポイント４：教室や廊下の環境や危険箇所をチェック

 

教室や廊下の環境を大人の目で見ておくことも大事です。

特に、危険な箇所がないかを見てください。

 

２階以上の教室や廊下で、窓際にロッカーなどがおいてあると、子どもが乗って窓から転落する可能性があります。

 

もちろん、どの学校の職員も気をつけてはいるはずですが、「人間の慣れ」というのは怖いもので、見慣れてしまっていると意外と気がつかないということもあります。

 

ですから、保護者の新鮮な目で見ることには大きな意味があるのです。

そして、もし気になることがあったら、それを学校に教えてあげてください。

 

自分で伝えてもいいですし、学級役員さんに伝えてもらってもいいです。

 

授業中のおしゃべりはＮＧ。廊下の声も聞こえます

 

私も経験がありますが、授業中に親御さんたちがおしゃべりすると、非常に迷惑です。

なぜなら、先生の話や子どもの発表が聞き取りにくくなり、子どもたちが授業に集中できなくなるからです。

 

さすがに教室内でおしゃべりする人は少ないですが、廊下でのおしゃべりはかなり多いです。

廊下なら大丈夫と思っているのでしょうが、教室の中にもざわざわ感が伝わってきて、子どもたちが落ち着かなくなります。

 

参観日の子どもたち、朝からハイ・テンションな子も

 

参観日の子どもたちの精神状態は普段の日とかなり違います。

低学年になるほどこれは顕著で、中には朝からテンションが高い子もいます。

 

実際に自分の親の姿を見て、異常に興奮してしまう子もいます。

日頃は落ち着いて授業に集中している子が、参観日だけは集中力を欠いてしまうということもよくあります。

 

親としてはその辺りの子どもの気持ちを理解している必要があると思います。

とにかく、子どもたちは親が学校に来てくれるのがうれしくてたまらないのです。

本当にかわいいじゃないですか。

 

参観日で、子どものほめられる部分を探し出そう

 

参観日を叱るきっかけにしないでください。

それよりも、ほめるきっかけにして欲しいと思います。

 

子どもの様子を見ながら、ほめられる部分を探し出してください。

そして、家に帰ったらほめてあげてください。

 

家に帰って、「しっかり○○しなきゃダメでしょ」と叱ってばかりいると、子どもは参観日が大嫌いになります。

 

口で叱っても、それだけで改善するものはほとんどないと思います。

それよりも、ほめられる部分を探して「がんばってるね」と言ってあげてください。

 

そうすれば、子どもはうれしいですし、さらにがんばるエネルギーもわいてきます。

そして、次回の参観日も親を歓迎してくれるでしょう。

 

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親野先生の連載はこちら

★「親野智可等のこれで安心！子どもを伸ばす親の習慣」

 

 

 

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こんにちは。現役小学校教諭の舟山由美子です。小学校に毎日持って行かなければならないもののひとつに「連絡帳」があります。保育園からの保護者の方にとっては、おなじみの存在だと思いますが、小学校の連絡帳は、保育園のそれとは使い方が違うことをご存知でしょうか？

 

小学校の連絡帳は、子どもが「書き手」

 

保育園の場合、連絡帳の書き手は保護者ですが、小学校での連絡帳は、書き手は基本的には子どもです。子どもが自分のために時間割や宿題内容、提出物などを「備忘録（＝メモ）」の形で書くものです。ときにはその連絡帳に、保護者からの連絡や、担任からの連絡が入り込みます。

 

入学してすぐ、連絡帳に保育園のときと同じように、いろいろと書き込んでこられる親御さんがいらっしゃいますが、担任のほうは簡単な返答しかできない場合も多いです。

 

というのも、子どもたちが登校してから下校まで、担任はずっと授業時間で子どもたちと向き合っているので、たくさんの連絡帳にすべて詳細な返答をしている時間がないのです。とくに最初の１週間は、午前中で授業が終わり、下校の際も（前回書いたように）ほぼ１時間かかります。もし込み入った内容の連絡帳が来たら、いったん連絡帳には「後ほどお電話します」などと書いておき、放課後電話でお話しすることが多いというのが実情です。

 

保護者が書くときは、子どもの目に触れることを意識して

 

連絡帳のやりとりについて、担任の立場で気をつけているのは、子どもと教師、保護者の三者共有の使用になるため、子どもが保護者への文章を読む、という点です。１年生は漢字が読めないのでは、と思うかもしれませんが、字面から発する雰囲気で、たとえばお母さんと担任が険悪な文章でやり取りしているのは、子どもにもすぐにわかってしまいます。ですから私が１年生の担任だったときは、子どもの目にふれさせたくない内容のときは、封書にして返事を渡したり、「あとで電話します」などとお返事するようにしていました。

 

ときどき「子どもが隣の席の子にいじわるをされている」、「子どもがこんなひどい目にあっている……」など、その思いを伝えようと、ときには２ページにわたって書いてきてくださる方もいらっしゃいます。でも、そのページは連絡帳にずっと残りますし、子どもがそれを毎日学校に持っていくのです。連絡帳は１～２年間使うことも多いので、過去に書かれたことも子どもは読むことになります。

 

以前にこんなことがありました。ある年に新しく受け持ったクラスの子が、帰りのしたくの合間の時間に、なにかを熱心に読んでいました。何かと思ったら、前の学年での連絡帳を見ていたのです。しかも、あとで分かったのですが、お母さんと前の担任とのちょっと険（けん）のあるやりとりでした。やはり、こうした状況は避けたいものです。

 

このようなことから、連絡帳での保護者と担任とのやりとりは、節度と誠意のある内容にしたいと思っています。子どもに読まれたくない内容は書かないということはもちろんですが、お互いに「おはようございます」「いつもお世話になっております」「こちらこそいつもありがとうございます」など、ちょっとした気遣いの言葉から始めるのが理想的です。それを子どもが見て、連絡帳ではこういうやり取りをするのだな、と学ぶのです。

 

連絡帳の書き方を教える時間がある

 

ところで、入学直後で「うちの子はまだ字が書けないのに、連絡帳なんて書けない」と思われる方もいらっしゃるかもしれませんが、入学当初は、新1年生の学年だよりは１週間ごとに配布されており、時間割・学習内容・提出物など、必要事項が書いてあるので安心してください。

 

授業が始まると、国語の時間の延長で、少しずつ連絡帳に書く練習も行っていきます。

まずは「こくご」「さんすう」の文字を連絡帳に書いたり、算数で数字の練習をします。ちなみに「持ち物」は、丸囲みの「も」、「宿題」は、丸囲みの「し」、「学校からの配布プリントの枚数」を書くときは、丸囲みの「ぷ」などと表す学校が多いと思います。

 

これらをマスターしたら、「４がつ１２にち」「も　たいいくぎ」「し　おんどく」「ぷ　５まい」などと連絡帳に書けるようにしていきます。担任によっては、保護者の方が連絡帳を見たことを確認するために、認め印やサインを下欄にしてもらう場合もあります。

 

１年生の最初の連絡帳は、その子にとっても保護者にとっても、印象に残る１冊になります。後から見返して、よい思い出が蘇るようなものになるようにしたいですね。

 

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入学式からはじまった小学校生活。

毎日教室で過ごすことに、少しずつ慣れてきたころでしょうか。

4月はまだ学校生活に慣れることが中心だと思いますが、

本格的に授業がはじまる前、今の時期にこそご紹介したい絵本があります。

 

教室で手を挙げる勇気をくれる『教室はまちがうところだ』

 

 

 

それがこちら。『教室はまちがうところだ』（蒔田晋治・作／長谷川知子・絵）です。

 

「教室はまちがうところだ

みんなどしどし手をあげて

まちがった意見を言おうじゃないか

まちがった答えを言おうじゃないか」

 

こんなふうにはじまる絵本です。

 

たとえば……せっかく授業がはじまって、「ハイ」と思いきって手をあげて答えを言ったのに、クラスのみんながどっと笑ったりしたら……？

恥ずかしくてもう手をあげたくないと思うかもしれない。

それだけじゃなく勉強がきらいになってしまうかもしれません。

新１年生の子にとって、手をあげるのがこわい、恥ずかしいのは当然です。

 

ふりかえってみれば、ママもきっと覚えがあるはず。

先生に指され、立ち上がって何かをしゃべろうとしたけれど、

緊張して体がかっと熱くなり、胸はドキドキ、ごにょごにょとちんぷんかんぷんのことしか言えず、

あとから「ああいえばよかった、こういえばよかった」ともやもやする……。

 

この絵本は、それでいいのだと言ってくれます。

何度もくりかえすうちに、言いたいことが言えるようになってくるのだと。

 

笑顔で先生が言います。

「おそれちゃいけない

わらっちゃいけない

安心して手をあげろ」

 

まちがうことをおそれていては、学習はできません。

ああじゃないかこうじゃないかとクラスのみんなで言い合ううちに、だんだんいい教室になっていくのだとおしえてくれます。

 

本書は、小中学校の先生だった蒔田晋治さんの詩に、長谷川知子さんがいきいきとした子どもたちの姿を描いた絵本。

親子で読んで、「まちがっていいんだよ」「思っていることを言えるのがいいクラスだよ」とやさしく伝えてあげられたら、きっと新１年生の子には大きな力になるはずです！

 

入学後の大問題！『がっこうでトイレにいけるかな？　うんこのえほん』

 

 

 

そしてもう１冊おすすめしたいのがこちら。

『がっこうでトイレにいけるかな？　うんこのえほん』（村上八千世・作／せべ まさゆき・絵）です。

 

トイレ問題も、「恥ずかしい」大問題！

子どもたちはみんな、慣れたトイレならばできるんです。

おうちのトイレには１人で入れるし、うんこもできる。

でも学校のトイレは……？

 

本書は、「学校トイレ出前教室」で子ども向けの講座を行ってきた村上八千世さんが作者。

せべまさゆきさんが、トイレの国の学校の、校長のぷーせんせいをユーモアたっぷりに描きます。

実は子どもたちに大人気の絵本です。

 

ぷーせんせいが「おうちのトイレにいける？」ときくと、子どもたちは「はーい」。

「がっこうのトイレにもいけるかな？」ときくと、子どもたちは「わかんなーい」。

 

子どもはこう答えます。

「だって、がっこうのトイレと　おうちのトイレは、ちがうトイレだもん！」

ずらっと並んでるし、使い方だってちがうし……。

 

最近は洋式の自動洗浄トイレが増え、和式トイレにまたがるのも、ペダルを押して流すのも、日常的にする機会がない子が増えてきていますよね。

ぷーせんせいは、和式トイレにどんなふうにまたがって座るか、

「はみだしじけん」が起きたときはどう対処すればいいか、おしえてくれます。

逃げたくなってもこっそり逃げちゃいけない！

紙でふくんだよと丁寧におしえてくれるのです（これ、大事！）。

 

子どもたちも「へーっ」「なるほど」と思ってくれるはず。

和式トイレだって、慣れてしまえばへっちゃらです。

慣れるまでの手伝いを、こんな絵本に頼ってしまいましょう。

本書にはなんと「原寸大和式便器ポスター」が付いています！

床に置いて、足を置く位置、しゃがむ位置。

おうちでこっそり練習するのにも最適です。

 

この本を読んでおけば、「学校のトイレの使い方がよくわからない……」

なんてことは無くなり、安心して立ち向かえます。

「学校でうんこするのが恥ずかしい」子には、『うんぴ・うんにょ・うんち・うんご―うんこのえほん―』もおすすめです。

 

新しい環境に、いっしょうけんめいに慣れていこうとしている子どもたち。

そんな子どもたちの「こわい」「恥ずかしい」という気持ちをおうちでママが受け止めてあげれば、なんとなく心が軽くなって、子どもは自力で前へ進んでいくはず。

２冊とも、ママの安心、子どもの安心にお役立ちですよ。

 

がんばれ！　小学１年生。

 

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４月は子どもたちも疲れる、家ではリラックスできるように

 

新しい学年が始まりました。

新しい教室、新しい友達、新しい先生、いろいろ新しいことがたくさんあります。

しばらくの間、子どもたちは学校で緊張しっぱなしです。

ですから、ストレスが溜まりますし、かなり疲れます。

 

学校から帰ってくるとその疲れが出ます。

帰宅してすぐ眠ってしまったり、いつもよりダラダラしたりすることもあると思います。

ですから、家では十分リラックスできるようにしてあげてください。

 

親の質問攻めがストレスに感じる子どももいる

 

親も不安ですから、「どうだった？友達できた？先生はどう？」などといろいろ聞きたくなると思います。

 

もちろん、待ってましたとばかりに話してくれる子もいますが、そのように根掘り葉掘り聞かれるのがイヤな子もいます。

そういう子の場合は、親の質問攻めがストレスになりますので、気をつけましょう。

 

子どもの話は正論で返さずに、共感的に聞いてあげよう

 

もし子どもが何か話してくれたら、それを共感的に聞いてあげてください。

 

例えば、子どもが「なんか、今度の先生、厳しそうでイヤになっちゃう」と言ったとき、「先生のことを、そんなふうに言っちゃダメでしょ」などと、正論で跳ね返してしまってはいけません。

 

これだと、子どもはもう何も言えなくなり、溜め込むことになります。

ですから、「そうなんだ。厳しそうなんだ…」とか「あんまり厳しいと大変だよね」など共感してあげましょう。

 

共感してもらえると、子どもは話しやすくなります。

たくさん話して愚痴を聞いてもらうことで、子どものストレスが軽くなります。

 

気になることは遠慮なく担任に相談しよう

 

たとえ子どもが話してくれなくても、親としては子どもの様子をよく見ていることは絶対に必要です。

 

そして、気になることがあったら、早めに担任の先生に相談するようにしましょう。子どもの悩みで多いのは、友達のこと、先生のこと、勉強のこと、給食のことなどです。

 

「先生も忙しいから…」と遠慮してしまうお母さんもいるかもしれませんが、問題が大きくなってからではお互いによけい大変です。少しでも気になることがあれば、連絡してみて下さい。

 

友達関係の悩みを解決する３つの方法とは？

 

また、例えば友達のことで悩んでいるなら、次のような解決方法がありますので、試してみて下さい。

 

その１：先生を介して友達を斡旋してもらう

 

友達ができない、休み時間に遊ぶ子がいない、などで悩んでいる子もけっこういます。

そういう場合は、先生に頼んで馬の合いそうな子を斡旋してもらうといいでしょう。

 

先生が「○○さん、□□さんも遊びに入れてあげて」と言ってくれることで、遊びの輪の中に入れる可能性が高まります。

 

その２：友達との会話をロールプレイで練習

 

あるいは、ロールプレイで練習するのも効果があります。

ロールは役割、プレイは演技という意味であり、ロールプレイとは役割演技という意味になります。

 

家庭でやるときは、「友達ごっこ」と呼んでもいいでしょう。

 

お父さんがＡさん、お母さんがＢさん、子どもは本人の役になって、特定の場面を設定して演技します。

 

その演技の中で、大切な言葉を言えるように練習するのです。

例えば、「わたしも入れて」という言葉を言えるように練習するとします。

 

Ａさん 「やった、ジャンケンに勝った。わたし逃げるよ」

Ｂさん 「じゃあ、わたしが鬼ね」

Ａさん 「鬼さんこちら。手のなる方へ」

Ｂさん 「待て～」

本人 「鬼ごっこ、楽しそうだね」

Ａさん 「うん、楽しいよ」

本人 「ねえ、わたしも入れて」

Ｂさん 「うん、いいよ」

本人 「ありがとう」

 

このように演技しながら、「鬼ごっこ、楽しそうだね」「わたしも入れて」「ありがとう」などの言葉が言えるように練習するのです。

 

親が「『わたしも入れて』って、自分から言うんだよ」と口で言うだけだと中々言えるようになりませんが、ロールプレイの中で実際に言葉を口に出して言う練習をしておくと本番でも言いやすくなります。

 

その３：知らない相手に話しかける言葉もシミュレーション

 

入学、進学、転校、クラス替えなどで、周りが知らない人ばかりという状態の子もいると思います。

そういう場合は、次のような知らない相手に話しかける言葉も練習するといいでしょう。

 

■ぼくの名前は○○だよ。きみの名前を教えてくれる？

（まず自分のことを話し、次に相手のことを聞く）

 

■わたし理科が苦手なんだ。理科って難しいよね。

（自己開示することで親近感を持ってもらう）

 

■あなたのブラウスかわいいね。わたしもそういうの欲しいな。

（相手をほめることで仲よくなる）

 

■音楽室がどこかよくわからないんで、一緒に行ってくれる？

（頼み事をすることで距離を縮める）

 

ということで、いくつか紹介させていただきました。

何かと不安なこの時期ですから、子どもの様子をよく見ていてあげてください。

そして、親としてできることをしてあげてください。

 

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こんにちは。現役小学校教諭の舟山由美子です。いよいよ新学期。この連載も今月からは装いも新たに、学校について、皆さんが知っているようで知らないこと、あまり知る機会のないことなどをいろいろとご紹介していきたいと思います。

第１回は、お母さんたちが気になる入学後の１年生の生活について取り上げます。

 

入学当初は特に、学校の連絡プリントを入念にチェック

 

入学直後の新１年生の親御さんのたちから問い合わせをいただくことが多いのが「下校時刻」と「給食がいつから始まるのか」について。まずは、この２つからお話ししていきましょう。

 

多くの学校では、入学当初は週ごとに「学年だより」のようなものが配布されます。そこに毎日の時間割や学習内容、給食の有無、下校時刻・提出書類や持ち物が記されています。まずはそれをよく見て、スケジュールを確認するとよいでしょう。

 

入学して１週間程度の期間は給食がなく、１年生の授業は午前中で終わります。また、５月の連休ぐらいまでは集団下校をしている学校がほとんどです。登校班がある地区や学校はその集団で、そうでないところは同じ方面の子ども同士で下校します。初めのうちは１年生の担任が各コースについていきますが、それぞれの子どもたちの通学路を把握するために、毎日別のコースを受け持つようにしています。

 

初日の下校の際には、列に並ぶところから練習し、翌日から同じグループで、列を作って帰れるようにします。

 

６年生がお世話をしてくれて、学校生活を学んでいきます

 

給食については、１年生の場合、入学式の翌週から始まるところがほとんどです。始まる前日までに、給食着の着方や、配膳やお盆の持ち方などを、給食の中身を入れず食器だけで練習したりします。とはいっても、すぐにできるわけではありません。そこで頼りになるのが６年生のお兄さん・お姉さんたちです。

 

給食だけでなく、朝のしたく、トイレ、遊び方なども、６年生がお世話係をして教えてくれるのです。親御さんの中には、「うちの子、学校で何もわからなくて困っていないかな…」と心配されている方もいらっしゃるいかもしれませんが、担任も見守る程度で大丈夫なほど頼りになる存在です。

 

ところで、新１年生の子たちは、学校に来たらすぐ「お勉強」ができると思っているようです。でも入学後の数日間は、あいさつや返事の仕方、手の挙げ方、机の座り方、整列のしかた、机の中やロッカーの物の出し入れ、トイレの使い方、体育館や保健室など大事な場所への行き方、廊下の歩き方……など、たくさんの学校生活の基本事項について学ばなければなりません。ですから、「早く算数がしたい！」とか「国語で字を書きたい！」という子もたくさんいますが、残念ながらすぐにできるわけではないのです。でも、ぜひ勉強への意欲は、高学年まで持ち続けて下さいね。

 

１年生のうちに忘れ物をしないための習慣を身につけたい

 

入学当初は、準備物や提出物が多いため、さっそく忘れ物をしてしまうこともあります。多くの学校では、取りに戻ることはできませんが、だからといって、お母さんが届ける必要はないと私は思っています。忘れ物は誰にでもあるもの。叱られたり注意されたりしたあとで「では、これからどうするのか」と自分自身で考えられる子に育てることが大切ではないでしょうか。

 

１年生のうちは、親子で一緒に翌日の時間割を揃え、忘れ物がないように自分で気をつける習慣をつけるようにして下さい。また、学校からのお知らせやプリント・先生からの連絡帳を必ず親に見せることも大切です。こうした習慣は、１年生のうちにつけることが肝心。これができれば、多くのお母さんの学校に関する悩みのほとんどが解消されるはずです。

 

雨の日はビニール袋や替えの靴下を用意しましょう

 

最後に１つ、入学後の雨の日の支度についてのアドバイスを。

入学してすぐ春の雨が続くことがあります。大きなランドセルだけでも大変そうなのに、その上に雨合羽をはおり、ランドセルカバーをつけ、長靴をはき、その上に傘を持ったりしなければなりません。靴下などがぬれる可能性もありますが、学校に着いても、それらを広げて乾かせる十分な場所はありません。お家でビニール袋を必ず持たせて、そこにぬれたものを入れるように教えてあげてください。替えの靴下や、ミニタオルもあるとよいですね。

 

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ドキドキしながら入学した１年生も、春休みを迎え、間もなく２年生に進級します。２年生になると、算数ではかけ算やひっ算を新たに習ったり、習う漢字が急激に増えたりします。また、自分の思っていることを文章にする機会も増えてくるでしょう。

なんだかやることがたくさんあって、しっかり子どもがついて行けるかどうか心配になりますよね。２年生から急に勉強が難しくなるという話を聞いて、学習塾を探し始めるママたちもいるかもしれません。

 

焦って先取りするよりも、復習で土台作りを

 

でも、小学校の学習は、まずは土台作りが大切。だから、２年生になって初めて習うものを先取りしようと焦るよりも、今の時期、まずは１年生で学んだことがしっかり身についているかどうかを確認し、自分のものにしておきましょう。

たとえば、繰り上がりのある足し算や引き算がしっかりわかっているか、ひらがなや数字が書き順どおりにしっかり書けるか。それらが出来ていないと、当然、２年生になっても、新しい学びが積みあがっていきません。そして、できれば、毎日少しでも学習する習慣が進級までに身についているといいですよね。

 

タブレット学習で、好きな単元から楽しく復習しよう

 

学研のタブレット学習「スマートドリル」は、子どもたちが使っている教科書に対応しているので、学校の授業やテスト対策に合わせた学習ができます。また、自分の好きな単元や得意な単元から進めていくことができるので、復習も、楽しく進めていくことができます。

 

 

 

もちろん、間違えた問題はやり直しができますし、つまずきがちな項目にはナレーションがついたアニメーションで丁寧に解説してくれますから、「ああ、そっか」と理解を深めることができるのです。

 

毎日、１０分でもタブレットを開く習慣がつけば、それを繰り返しているうちに、いつの間にか学習習慣が身につくかもしれません。

 

解説ムービーを見れば、２年生の予習も進められる

 

 「スマートドリル」は、もちろん予習にも対応しています。習っていないものの場合は、まず「解説ムービー」を見て、どんな内容なのかを理解してから、ドリルに取り組むことができるのです。

 

 

 

「習ってないから、まちがえても大丈夫」ということさえ伝えておけば、お子さんも安心するでしょう。「まちがいなおし」では不正解の問題だけがピックアップされるので、確実に「わかった」という状態になるまで繰り返すことができます。

 

また「スマートドリル」なら「プリント問題」を出力して使うこともできるので、鉛筆で書くこともきちんと身につけさせたい場合にもぴったり！　タブレットと紙のバランスを取ると、飽きずに勉強に取り込めそうですね。

 

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まもなく小学校入学を迎える新１年生の皆さん。すでに入学に向けてさまざまな準備をしていることと思います。保育園や幼稚園入園時と比べて、いろいろなことができるようになった子どもたちですが、入学後、すんなりと学校生活になじめるのか心配というお母さんたちも多いことでしょう。

 

 

学習準備、どこまでやればいいのかわからず不安…

 

周りのお母さんたちと話をすると「ひらがなを書ける」「幼稚園で九九を教えられている」「１年生で習う漢字は全部読める」などを耳にして焦ってしまったという声も…。
保育園や幼稚園でどんなことに力を入れているかはさまざま。陶芸やお茶の作法の時間はあったものの、学習っぽいものは何一つカリキュラムに含まれていないという園もあります。
自分の名前が書ければいい、数は「ひとつ、ふたつ……とお」と数えられれば大丈夫と聞きますが、どの程度、準備をしておけばいいのか迷いますよね。

 

 

タブレット学習なら楽しみながら学ぶ楽しさを実感

 

入学後、困らないようにしたいとは思いつつ、今からあまり勉強、勉強と言いたくないというのも本音なのではないでしょうか。そこでオススメなのが、「学研ゼミ」の「スマートドリル」です。このタブレット学習ならば、「わかる嬉しさ」や「学習する楽しさ」を実感でき、数分間でも、机に向かう習慣をつけることができます。

 

 

また、ドリルなどを自宅でやらせる場合、親が子どもに教えるというのは、けっこう難しいもの。ついつい口調がきつくなってしまったり、表に出さないまでも内心イライラしてしまったり。その点、その場で採点してくれるタブレット学習は親にとっても子どもにとっても心穏やかになれそうです。

 

 

教科書に合わせて作られているのでテスト対策にも
　

「スマートドリル」は学校で使っている教科書に合わせて作られています。ドリルを解いたら、自動で採点してくれますし、解説ムービーが付いている項目もあります。間違えた問題は繰り返し復習できたり、テスト対策にも対応しているので、学校での初めてのテストも「やり方がわからない」などということなく、チャレンジできるはずです。

 

 

また、タブレットだけでは心配というママの声から、プリント教材も用意されているので、鉛筆を正しく持つ練習をしたり、字を書いて問題を解いたりということもできます。

 

 

知りたい情報を入手できる！　保護者ページも充実

 

保護者ページにログインすると、子どもがどのくらいの間、ログインしていたか、今日、何に挑戦して何をクリアしたかなどがわかります。また保護者向けのニュースやコラムのページも充実しているので、イベントなどの紹介はもちろんのこと、勉強や病気、しつけなど、ママたちがふと疑問に思うような事柄について、アンケート結果や専門家の意見を読むことができます。
「スマートドリル」は小学校２年生までは月額５００円（税抜）、そのほかのサービスも同様にお手頃価格。しかも、お申し込み月は月末まで無料ですので、いろいろなコンテンツを試してみてはいかがでしょうか。

 

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