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学校・まなび
小学1年生 2016年7月15日の記事
前回は、本読みの宿題の効果についてお伝えしました。
子どもが本読みの宿題が苦手で、スラスラと読めないときは、どうすればいいのでしょうか？ 子育て支援士の田宮由美さんにお話を伺いました。
●まず、親が読んでお手本を聞かせる
田宮 「音読には、お子さんによって得意・不得意がありますので、目で文字を見てパッと言葉に出せないこともあります。
『うちの子は、スラスラと読めない』と、気になっている親御さんもいるのではないでしょうか。
次の4つのステップを試してみてください。
【1】親が1回読んで、お手本を示す
【2】親子で一緒に読む
【3】子どもだけで読ませる
【4】『読めたね！』と大げさにほめる
最初にお手本を聞くことで、子どもは読み方がつかめます。
大好きなお母さんが一緒に宿題に取り組んでくれると、子どもはとてもうれしいものです。
忙しいかもしれませんが、ぜひ家事の手を止めてお子さんの本読みにつき合ってあげてください。
中には、本読みの宿題をするのを嫌がる子もいると思います。
読み終わったら、
『できたね！』
『すごいね！』
などと、大げさにほめてあげるのもいいでしょう。
さらに、音読をしたことの成果を“見える化”すると、子どもは達成感を感じられ、やる気がアップします。例えば、カレンダーに○（マル）をつけたり、シールを貼ったりしてもいいですね」
●もっと音読が上手になるには？
田宮 「物語の全体像がつかめると、スラスラと読めるようになります。
次の5つのことについて、親子で会話をしてみてください。
【1】登場人物や場面を話し合う
『このお話には、誰と誰が出てくる？』
『これは、どこ（場所）で起こっているお話だと思う？』
【2】物語の時間の経過を理解する
『場面はどこで変わる？』
『前の場面から、どれくらい時間が経った？』
【3】大切な言葉を抜き出して書く
『主人公の一番言いたい言葉はどれだと思う？』
『○○ちゃん（子どもの名前・以下同）は、どの言葉が一番心に残っている？』
【4】自分の経験と照らし合わせる
『主人公と○○ちゃんと、似ていると思ったところはあった？』
『主人公と同じような立場になったら、○○ちゃんだったらどうする？』
【5】物語の中の好きな場面を子どもに聞く
『どの場面が好き？』
『どの登場人物が好き？』
そして、何度も繰り返し読むことで、自然に抑揚がつき、感情がこもるようになってきます。
例えば、『うん』という返事の言葉ひとつとっても、『うん！』と短く元気いっぱいに言うのと、『うん……』とゆっくり悲しそうに言う、または怒ったように低い声で言うのでは、伝わってくる感情が違いますよね。
『この場面のとき、△△（登場人物の名前）は、どんな気持ちなのかな？』
『怒っているのかな？ 悲しいのかな？』
などと子どもに問いかけ、登場人物の感情をイメージさせてください。
親子で登場人物の役割を決めて、一緒に読んでもいいですね。
そうすることにより、子どもは本読みが上手になっていくでしょう。
とにかく、はじめは親が本読みに関わってあげることです。
少し大変かもしれませんが、親子のコミュニケーションも深まり、子どもは“読むこと”に対し、楽しさと意欲を持つようになるでしょう」
田宮さん、ありがとうございました。
内容について親子で話し合ったり、親が読んでお手本になったりすることが、子どもの音読の上達への一歩だとわかりました。
子どもはあっという間に成長していくもの。本読みの宿題につき合い、子どもが一生懸命に読むのを聞くのは、親子のかけがえのない時間なのかもしれませんね。
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田宮由美
子ども能力開花くらぶ『ちゅーりっぷ ふれんず』代表
小学校教諭・幼稚園教諭・保育士
日本交流分析協会 子育て支援士
ある母親からの痛切な悩みの相談をきっかけに、それまでの教育現場での勤めを辞め「子育てにおいて最も大切なこと」を広める活動を始める。
現在は講演、コラム執筆などを中心に活動。
国公立医学部に現役で入学した息子と母子支援の職場で勤務する娘の母でもあり、実生活に落とし込んだ具体的な子育て法にも定評がある。
著書：『子どもの能力を決める0歳から9歳までの育て方』（KADOKAWA）
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