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生活･しつけ
年長 2016年3月24日の記事
前回は、子どもの心を開く親子の会話の進め方について教えていただきました。
「キレにくい子」に育てるポイントは、子どもの“遊び方”にもあるそうです。
早稲田大学教育学部教授 本田恵子先生にお話をうかがいました。
●体を動かして工夫する遊びは思考力を使う
本田 「子どもがキレやすくなる原因のひとつに、“遊び”を通した思考力の土壌ができていないことがあります。
お子さんは、デジタルゲームなど、ボタンを押すだけのパターン化した遊び方ばかりしていないでしょうか。
いつも決まった遊び方をしていては、思考力がつきません。
友達、お母さんやお父さん、おじいちゃんやおばあちゃんなど、人と関わりながら体を動かして工夫をする遊びは、思考を司る脳の前頭葉を使います。
おすすめは、昔ながらの遊びです。
例えば……
『こま回し』の遊び。
工夫をしないと、こまはバランスよく回りません。
こまの軸を中心にヒモをきっちり巻いたり、どうやってこまを投げれば倒れずに回るのか、こまをより長く回すためにはどうすればいいのか考えたりします。
川の水面に石を投げて、何回はねるか数える『水切り』遊びもいいですね。
川辺に転がっているたくさんの石の中から平たい石を見つけたり、するどく横から投げるようにして工夫してみたりします。
他にも、めんこ、鬼ごっこ、なわとび、けん玉……。親御さんが子どもの頃にどんな遊びをしていたかを思い出してお子さんに紹介し、一緒に遊んでください。
トランプ、将棋、すごろくなど、相手とかけひきする遊びもいいですね。
昔ながらの遊びには、試行錯誤をして工夫をするものがたくさんあります」
●遊び方のパターンはいろいろある
本田 「お子さんと一緒に遊ぶとき、遊び方のアイデアを出してあげてください。
最初から子どもたちだけでやっても、なかなか工夫して遊べないものです。
例えば、砂場遊び。
子どもたちだけで遊ばせると、ただひたすら穴を掘っています。
そこに保育士の先生がプリンやゼリーの空きカップを持ってくると、カップに砂をつめてプリンやゼリーに見立てる遊びをし、やがてプリン屋さん、ケーキ屋さんのお店を作ろうと、ごっこ遊びになります。
そして、『お店屋さんごっこに使うお金は何にしよう』『落ち葉を拾ってこよう』など、子どもからいろいろなアイデアが生まれていくのです。
すべり台で遊ぶときも、ただすべるだけではすぐに飽きてしまうかもしれませんね。
決めた場所をタッチしてからすべる、大人がすべり台の上に腕でトンネルを作って、子どもたちは体をななめにして寝転がってすべるなど、いろいろな遊び方ができます。
ボール遊びなら、ドッジボールやキャッチボールだけでなく、どこかにねらいを決めて的当てゲームをしたり、左右の手で交互にボールをついたり。投げるときに相手の名前を呼ぶなど、ルールを自由に作っていいのです。
このように、遊びを通して工夫をする思考力が育まれていきます」
キレにくい子が持つ思考力は、遊び方が関わっているとわかりました。
昔ながらの遊びを子どもに紹介して一緒に楽しんだり、自然の中で自由に遊べるスポットを探して子どもと休日に出かけたり。まずは親がアクションを起こすことが大切なのですね。
本田先生、ありがとうございました。
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本田 恵子（ほんだ けいこ）
早稲田大学 教育部教授
臨床心理士・学校心理士・特別支援士SV
アンガーマネージメント研究会代表
中学・高校の教師を務めた後、カウンセリングの必要性を感じて渡米。米コロンビア大学院で特別支援教育、危機介入法などを学び、カウンセリング心理学博士号を取得。
帰国後は、スクールカウンセラー、玉川大学人間学科助教授などを経て現職。
学校、家庭、地域と連携しながら、児童・生徒を包括的に支援する包括的スクールカウンセリングを広めている。近年は、矯正教育施設において非行少年らの立ち直り支援にも尽力している。
著書に『キレやすい子の理解と対応 学校でのアンガーマネージメント・プログラム』（ほんの森出版）、『インクルーシブ教育で個性を育てる 脳科学を活かした授業改善のポイントと実践例』『いまじん2 わくわくたんけん』（ともに、梧桐書院）など。
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