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学校・まなび
小学1年生 2016年7月25日の記事
お子さんが小学生になって、はじめての夏休み。小学校によって違いがありますが、「夏休みの思い出の絵」、「絵日記」、「朝顔の観察日記」など、絵を描く宿題のあるお子さんもいるはずです。
子どもがのびのびと絵を描けるように、親はどんな声かけをすればいいでしょうか？
芸術教育研究所 所員、絵画指導スペシャリストの高橋亜希子さんにお話を伺いました。
高橋 「“絵の宿題”というと、少し堅苦しく感じるかもしれせんね。絵を描くことは、楽しい“遊び”の1つとして捉えてみてください。
とはいえ、紙とクレヨンを用意して、さぁ『夏休みの思い出の絵を描いてみて』と促しても、子どもは何を描けばいいか、すぐに思い浮かばないこともあります。
また、無理に絵を描かせようとすると、子どもは嫌ってしまうかもしれません。
そのため、子どもの『描きたい！』という自主的な気持ちを引き出す声かけをします。
親子のおしゃべりの中から、子どもの心が動かされた思い出を見つけるのです。
テーマが決まったら、できるだけ子ども自身の力で描けるようにします」
高橋 「例えば、親子で海へ遊びに行ったとします。
『この前、海に行ったよね』
『うん』
『どんなことが楽しかったかな？』
そう問いかけると、子どもの頭の中で印象に残っている映像が浮かび上がり、暑かったこと、潮のにおいなどの記憶も蘇ってきます。
『パパとカニを探したのが楽しかった！』
などと、印象深い体験を話してくれると思います。
また、海で遊んだことよりも、行き帰りで『電車』に乗れたことにワクワクしたかもしれません。
絵のテーマにする心が動いた思い出は、『ドキドキしたこと』でもいいのです。
例えば、
『急に雲が黒くなって空がゴロゴロいって、急いで帰ったときにドキドキした』というような、夏の夕立の思い出もいいですね。
描くテーマは、旅行やレジャーに限らず、日常生活のことでもいいのです。
ママが作った冷やし中華を食べたこと、スイカをおなかいっぱい食べたこと、友達とサッカーして汗をかいたこと……など、何気ない日常の中にも子どもが関心を持ったことがあるはずです」
親子で楽しくおしゃべりして“言葉”にすることで、描きたいイメージが具体的に見えてくるのですね。
次回は、子どもが絵の描き方に迷ってしまったときのアドバイスについてお伝えします。
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高橋亜希子
女子美術短期大学造形科卒。保育園で乳幼児の絵画指導の実践を経て、2006年に「絵画指導スペシャリスト」の資格を取得。 2009年、芸術教育研究所入所。「子どもアートスクール」絵画教室の専任講師に就任し、幼児から小学生までを指導。個々の作品だけでなく、共同製作にも取り組む。保育者への絵画指導、子育てサロンでの未就園児への絵画指導や、「子どもアート通信講座」では、子どもとともに親に向けた添削指導も行っている。
『芸術教育研究所』
1957年に設立。小学校の教師や保育者などとともに子どもの 絵画・工作・遊びなどの表現教育について50年以上、実践研究を行う。
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